| מיכאל פופקין - תלמיד הישיבה, לומד לתואר במדעים ומתגייס אוטוטו לחיל הים.
תחושותי כתלמיד בכיתה י"ב היו בעיקר העובדה שסיימתי 12 שנות לימוד ולא לימדו אותי דבר על מהותי ומהות החיים, כאב לי לשרוף זמן על שנים נוספות במוסד לימודי, והייתי בתפיסה לפיה אם שרפו לי 12 שנים אין לי זמן לבזבז.
מסלולי הישיבה והאידאל של שילוב כלל התחומים באופן מהותי, תוך שימת דגש על אופן השילוב הנכון קסמו לי, וראיתי במודל זה את הדבר שחיפשתי בדיוק, ניצול זמן נכון ופעילות בכל התחומים, לשם מטרת החיים.
"אשר ברא א-לקים לעשות"- זהו יעוד הבריאה - עשיה.
הבנה שלא המדרש עיקר אלא המעשה, ושילוב נכון בין בעת המדרש לעולם המעשה, מהווה את שיא האידאל החינוכי ע"פ התורה.
בין עם זה במסלול עתודה המשלב את ההכנה לעתודה ביחד עם לימודי הקודש, ובין עם במסלול ההסדר המיעד את המדרש לעשיה בחינוך לעשיה, ובכך אף מכפיל פי כמה את השפעת העשיה בעם ישראל
|
|
| יהונתן לחיאני - תלמיד הישיבה, לומד לתואר בתקשורת
הגעתי עם חששות, לא ידעתי אם אצליח להשתלב ומה אני הולך לעשות , אבל באתי אופטימי ועם רצון להתקדם הלאה בחיים.
בהתחלה היה קשה, היה וויתורים עצמיים אבל בעזרת הר"מ ,החברים שסבבו אותי והתפילות התאפסתי על עצמי והתחלתי לסלול לעצמי דרך חדשה ובטוחה יותר.
אחריי שנה ראשונה אני כבר יכול לומר שהמקום הזה מכין אותי בצורה הטובה ביותר לחיים , השילוב של תורה צבא ואקדמיה מכניס אותך למצב שאתה חייב להוציא מעצמך את הכוח אל הפועל ואתה מגלה פתאום כוחות חדשים שהיו חבויים איי שם בתוכנו.
הגעתי למקום הנכון.!
|
|
|
