kfhsv_2_0
השקפה חודשית באווירה ביתית I ערב פסח תש"ף 
"הימים שעוד נכונו לנו, שיהיו נכונים"
 
ברכת חירות קרובה ובריאות טובה מצוות מו"פ השקפה
____________...
7_1

נגיף העמימות: מה לקורונה ולמושגים מקצועיים בהוראה? 

השפה המקצועית שלנו מאפשרת לנו לדון ברעיונות, אתגרים ופתרונות, ובאותה העת היא מסייעת לנו גם לפתח את חשיבתנו עליהם. ההבחנה בין השם המקצועי,  SARS-CoV-2, לבין השם המוכר לציבור,  קורונה, מדגימה את ההבדלים שבין שפה יומיומית לבין שפה מקצועית, ואת רמת הדיוק הגבוהה של השפה הרפואית.
טור הדעה בוחן בקצרה שני הבדלים בין השפה המקצועית ברפואה ובחינוך, מנסה להסביר בעזרתם מדוע מושגים חינוכיים רבים מתאפיינים במידה רבה של עמימות, עוסק ביתרונותיה ובחסרונותיה של עמימות זו ודן בדרכים להגביר את הבהירות המושגית בחינוך ולקדם שפה מקצועית עשירה.
7_1

"מה נשתנה?" סרטון על שאילת שאלות בקהילה ובכיתה

שאילת שאלות נחשבת לכלי מרכזי וחשוב בחינוך בכלל ובדיוני קהילות למידה בפרט. ההנחה המקובלת במחקר היא שככל שהמורה (בכיתה או המורה המובילה) מציגה יותר שאלות, כך המשתתפים מקבלים יותר עידוד לחשוב ולהשיב.
אך האמנם מורה שמרבה להציג שאלות, באמת מקדמת את הדיון בהובלתה?
אתם מוזמנים לצפות בסרטון הקצר המציע מספר דרכים לחשוב על השאלות שאנחנו שואלים, וכיוון לניסוח שאלות המסייעות לפתח דיון פורה.
הסרטון הופק בשיתוף עם התכניות: קהילות לומדות, אקדמיה-כיתה ומו"פ מכון מופ"ת. 
מייל זה עזר לכם? נשמח לדעת!
מוזמנים לקרוא, להשתמש, להפיץ ולספר לנו איך היה ומה עוד יעזור לכם. כתבו לנו: hashkafa@macam.ac.il
הצטרפו להשקפה ב- YouTube וב- Facebook